川普政府解僱關鍵教育研究委員會的13名成員,理由是存在「黨派影響」

Trump Signs Executive Order To Begin Dismantling Education Department

(SeaPRwire) –   川普政府上個月解雇了一個重要的聯邦教育研究委員會中所有13名由拜登任命的成員,此舉引發了前成員的強烈譴責,因為政府正在持續進行解散教育部 (Department of Education) 的行動。

這次解雇發生在5月23日,目標是國會於2002年成立的國家教育科學委員會 (National Board for Education Sciences, NBES),該委員會旨在為教育部的研究部門,即教育科學研究所 (Institute of Education Sciences, IES) 提供建議。該委員會的成員包括研究人員、教育工作者和公民領袖,負責制定教育部9億美元的研究議程,包括批准優先事項、監督同行評審的撥款,並為縮小種族、收入和殘疾狀況之間的成就差距提供建議。由於新政府大幅削減了這方面的支出,因此這項工作的未來尚不明朗。

這次解僱是對該委員會維護其法定職責的最新打擊。在唐納德·川普總統的第一個任期內,他沒有任命足夠的成員到NBES以填補15個成員的委員會。根據該委員會的網頁顯示,在這四年中,他們沒有舉行任何會議。

教育部長琳達·麥克馬洪 (Linda McMahon) 的副助理通訊秘書馬迪·比德曼 (Madi Biedermann) 在給《時代》雜誌的一份聲明中表示:「我們可以確認,教育部於5月23日解雇了國家教育科學委員會 (National Board for Education Sciences) 的13名拜登任命人員。」「委員會成員的核心職責之一是確保活動的客觀性、非意識形態性以及免受黨派影響——他們失敗了。」

比德曼 (Biedermann) 以學生成績不佳、研究合同支出過多以及聯邦研究的所謂政治化為由,證明這次清洗是正當的。她說,將宣布新的任命,以「推動川普總統和麥克馬洪秘書的願景」,進行教育改革,重點是權力下放和大幅削減聯邦政府的作用。

比德曼 (Biedermann) 說:「正如最近的『國家成績單』 (Nation’s Report Card) 的慘淡結果所反映的那樣,這些委員會成員袖手旁觀,任由學生成績在全國範圍內下降,監督研究合同,這些合同嚴重利用了美國納稅人,但沒有改善教學,並允許黨派意識形態滲透到納稅人資助的研究和開發中。」

但是,前委員會成員和教育倡導者表示,這次解僱是一項更廣泛且具有深刻政治色彩的努力的一部分,目的是抹黑科學研究並取消對弱勢學生群體的保護。

南加州大學教授肖恩·哈珀 (Shaun Harper) 是被解僱者之一,他說他對川普政府的決定並不感到驚訝,但他不同意他們對委員會工作的描述。他在一篇 中寫道:「我們致力於在這個無薪職位上花費四年時間,因為我們都希望我們的民主有最好的發展。」「我們以專家的身份來對待我們的工作,而不是以政治兩極分化的活動家的身份,他們以某種方式尋求推進反美國的議程。」

他補充說:「在不知道甚至沒有詢問這會帶來什麼的情況下,川普政府有可能認為這是 DEI (多元、公平、包容) 活動的溫床,這些活動優先考慮覺醒而不是功績。」「我從未參與或目睹過這種情況。沒有證據表明存在這種不當行為。」

川普政府從未掩飾其對教育部 (Department of Education) 本身的不屑。川普一再發誓要廢除該機構,儘管最近一項聯邦法院的裁決暫時阻止了他旨在這樣做的行政命令。美國麻薩諸塞州地方法院法官Myong J. Joun發布了一項初步禁令,命令恢復因政府縮減規模運動而被解僱的數千名部門僱員。

教育部長麥克馬洪 (McMahon) 在國會作證時承認,在該機構被解僱的約2,000名員工中,多達四分之三是被 Elon Musk 領導的政府效率部門 (Department of Government Efficiency, DOGE) 領導的重組工作解僱的。

NBES的解僱發生在人們對教育科學研究所 (Institute of Education Sciences) 本身未來的日益擔憂之際。根據部門員工和審閱的內部電子郵件顯示,在川普第二個任期的頭兩個月內,許多IES合同被取消。這些包括數學干預的長期研究、關於在家上學的數據收集以及與私立教育和職業培訓相關的調查。一個被取消的計劃已經在多個州的課堂上部署。

IES及其顧問委員會是在喬治·W·布希總統領導下,作為2002年《教育科學改革法案》的一部分成立的,旨在為教育領域帶來科學的嚴謹性。NBES的特別任務是確保聯邦教育研究是客觀、公平的,並由從業者和科學家共同提供信息。

哈珀 擔心 (Harper) 沒有替換的情況下終止委員會成員的長期影響:「因此,殘疾學生將更加得不到服務。富人和窮人以及白人和不同種族的學習者之間的差距將擴大。國會和教育領導者將更難獲得關於什麼有效的可信賴、高質量的研究。」

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