華為與聯合國教科文組織擴大開放學校計劃至新國家

(SeaPRwire) –   第二階段將於 2024 年至 2027 年在埃及、巴西和泰國運行

巴黎，2024 年 4 月 18 日 — 教科文組織和 Huawei 昨天在教育研討會上啟動了「人人可享技術開放學校系統」(TeOSS) 專案的第二階段，宣布第二階段將於 2024 年至 2027 年在巴西、泰國和埃及運行。第一階段已使埃及、迦納和衣索比亞的數千名教育工作者受惠。

與相符，TeOSS 旨在透過利用科技提供數位資源、訓練和政策支持給教育工作者和學習者，來建立更有抗危機能力、更包容且更能適應未來的教育系統。

「在數位轉型的浪潮中，教育站在最前線，運用科技不僅能增加管道，更能重新定義後代的學習和知識的本質。」教科文組織教育助理總幹事Stefania Giannini說。「感謝 Huawei 等合作夥伴，我們能夠運用這場數位革命來塑造一個包容、公平、以人為本的教育未來。」

開放學校第一階段回顧

TeOSS 第一階段於 2020-2024 年在埃及、衣索比亞和迦納執行。教科文組織和 Huawei 在三個試點計畫中支持這三個非洲國家的教育部設計、執行和評估開放學校系統。

作為此程序的一部分，來自這三個國家的部會代表在昨天的教科文組織研討會上，分享了第一階段的進度、最佳實務和經驗。

「此計畫旨在透過整合與課程和教師數位能力相符的數位學習平台和數位內容來解決教育挑戰。它也尋求透過國家數位學習政策來推廣開放教育模式」，埃及教育及技術教育部識字和終身學習部長顧問 Hegazi Idris 說。

• 在埃及，TeOSS 透過國家遠距學習中心支持950,000 K-12 教育工作者。
• 在迦納，TeOSS 已加強全國學生的國家教育平台和教育工作者。在 10 所試點學校，此計畫已使 1,000 名老師和 3,000 名學生受惠。
• 在衣索比亞，TeOSS 在 24 所選定試點中等學校中使 12,000 名學生和 250 名教育工作者受惠。

另外，在教科文組織研討會中，來自巴西、泰國和埃及的代表們討論了他們國家在教育方面面臨的關鍵問題，以及 TeOSS 專案的第二階段如何協助解決這些問題。

「泰國發起了數位泰國計畫，以透過連線、內容和能力達成數位教育。」泰國教育部教育常務秘書 Suthep Kaengsanthia 說。

「巴西設定了目標，要在 2026 年以前為這個國家的所有公立基礎教育學校提供普及性連線，以利於教育。」巴西教育部小學教育專案管理顧問Barbara Bacellar Rodrigues de Godoy說。

TeOSS 與 Huawei 數位包容計畫中的教育領域相符，此計畫旨在利用科技來推動教育的公平性與品質。

「Huawei 全心全意與教科文組織、各國政府和所有利害關係人合作開發技術解決方案，以建構一個包容且永續的數位世界。」Huawei 的 TECH4ALL 計畫辦公室主任劉明軍說。

照片 –